又是一年就業(yè)季。每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都用盡各種辦法尋找自己在簡(jiǎn)歷中的加分項(xiàng)，而在這之中，輔修專業(yè)的經(jīng)歷似乎是一個(gè)可以打開(kāi)更多就業(yè)機(jī)會(huì)的鑰匙。然而，不少同學(xué)表示，輔修并不是有百利而無(wú)一害的選擇。
這種“一份時(shí)間雙份經(jīng)歷”的選擇真的值得嗎？中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)，選擇輔修專業(yè)的學(xué)生不僅需要平衡兩份課程之間的安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，也要在各種“燒腦”的政策和規(guī)則中找到最適合自己的選擇。一段時(shí)間以后，很少有人能將所有輔修課程堅(jiān)持上完，最后能拿到輔修專業(yè)證書的人更是少之又少。
輔修專業(yè)：雙倍的付出只為離夢(mèng)想更近
對(duì)于高校中“輔修”的定義，很多學(xué)生都感到很“暈”。記者了解到，大多數(shù)高校學(xué)生口中所說(shuō)的“雙學(xué)位”，一般就是輔修專業(yè)學(xué)位，即由學(xué)校自行制定標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)時(shí)，學(xué)校在一個(gè)學(xué)位證上注上兩個(gè)學(xué)位名稱或頒發(fā)高等院校制作的“輔修專業(yè)證書”，并不是真正意義上的“兩個(gè)學(xué)位”。
記者了解到，目前很多高校都開(kāi)設(shè)了輔修課程，其中包括對(duì)于學(xué)校內(nèi)部學(xué)生及外校學(xué)生的輔修課程。這些輔修專業(yè)不僅在錄取時(shí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)及經(jīng)歷有較高要求，其高強(qiáng)度的課程安排也不是每個(gè)學(xué)生都能勝任的。
回憶自己上過(guò)的輔修專業(yè)課程，北京市某普通高校的大四學(xué)生鄭迪告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，這個(gè)輔修專業(yè)每學(xué)期的課程都占滿整個(gè)暑假，沒(méi)有休息時(shí)間，讓鄭迪連連感嘆“記筆記記得腦袋都要大了”。
在上課之前，鄭迪也不知道這個(gè)輔修專業(yè)的具體時(shí)間安排是怎樣的。在得知某知名高校開(kāi)辦暑期輔修專業(yè)課程時(shí)，懷著單純的名校情結(jié)，他決定前往曾經(jīng)失之交臂的夢(mèng)想學(xué)府。按他的話說(shuō)就是“想去學(xué)點(diǎn)不一樣的東西”。
現(xiàn)在的鄭迪已經(jīng)學(xué)完了這所名校暑期的輔修雙學(xué)位課程，也學(xué)完了他本科所有課程。在暑期學(xué)習(xí)的20門左右的課程中，據(jù)他自己說(shuō)目前有幫助的只有三四門課程，不過(guò)鄭迪覺(jué)得差不多有10門課程會(huì)對(duì)以后有幫助。
“一半的課程有吸引力吧。”鄭迪告訴記者，即便是名校，一些偏理論或者純理論的課程也吸引不了他。“作業(yè)考試都很簡(jiǎn)單，就是論文的壓力有點(diǎn)大，有點(diǎn)像高考的感覺(jué)”。
第二學(xué)期，教室里少了很多人。在鄭迪眼中，本應(yīng)放松的假期卻需承受不小的學(xué)業(yè)壓力，很多同學(xué)“理所應(yīng)當(dāng)”選擇了放棄。“名校暑期輔修雙學(xué)位費(fèi)用貴、時(shí)間短、任務(wù)重，難以真正學(xué)到東西。有學(xué)弟學(xué)妹咨詢過(guò)我，不是學(xué)霸的，我都不推薦。”鄭迪說(shuō)。
的確，對(duì)于選擇輔修專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔修專業(yè)給了自己一個(gè)離夢(mèng)想更近的機(jī)會(huì)。從這一點(diǎn)出發(fā)，再苦再累也不是問(wèn)題。
楊羊今年6月剛剛畢業(yè)于重慶某高校英語(yǔ)專業(yè)。她一直有一個(gè)做“電視后期”的夢(mèng)想，而真正讓她開(kāi)始觸及夢(mèng)想的是從大三開(kāi)始學(xué)習(xí)的新聞學(xué)輔修課程。當(dāng)看到寫著課程安排的傳單時(shí)，“電視攝像”和“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課讓她動(dòng)了心。
在電視攝像課上，從沒(méi)接觸過(guò)攝像機(jī)的她終于摸到了器材，并且?guī)缀趺抗?jié)課都能使用；而在課上接觸了后期制作的軟件之后，她感覺(jué)自己“逐漸上道”了。在大三的暑假和大四，楊羊分別在電視臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)過(guò)，如今，她在一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事國(guó)際新聞編輯工作，繼續(xù)她的新聞夢(mèng)想。
師資水平降低，課程縮水成為輔修專業(yè)的通病
雖然輔修專業(yè)在大學(xué)生中一直擁有高人氣，但是越來(lái)越多的學(xué)生也開(kāi)始吐槽，輔修專業(yè)的師資水準(zhǔn)往往較低，有些課程甚至是博士生、碩士生代課，而安排的課程也常常“水分大”，此外，一些學(xué)校的輔修課程收費(fèi)較高。漸漸地，一些學(xué)生表示，輔修專業(yè)已經(jīng)成為“雞肋”。
牛冬嫻今年6月畢業(yè)于北京某985高校，學(xué)習(xí)文科專業(yè)的她輔修了英語(yǔ)專業(yè)?；貞浧鹱约旱妮o修歷程，牛冬嫻說(shuō)令她收獲頗多的是外教課程。但是，有一些外教就不如她想象中的好：“只是叫同學(xué)們說(shuō)，自己卻不教新的東西。”她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)與自己同級(jí)的英語(yǔ)系同學(xué)，交流之后發(fā)現(xiàn)自己在雙學(xué)位班里的外教與本專業(yè)同學(xué)的外教沒(méi)有一個(gè)是相同的。
事實(shí)上，師資“注水”并不少見(jiàn)。記者了解到，很多學(xué)校設(shè)立的輔修專業(yè)的相關(guān)課程由于管理松散，任課老師并不是招生宣傳時(shí)的名師：有的是新來(lái)的老師，有的甚至是助教、博士生、碩士生來(lái)代課。
牛冬嫻就是親歷者之一，在輔修班的中文教師里， “上課老師有不少是助教級(jí)別的”。牛冬嫻說(shuō)，“看起來(lái)都比較年輕，還有一些是研究生。”
由于課程安排緊，課程內(nèi)容與理想有所差距等原因，不少同學(xué)都難以堅(jiān)持修完輔修專業(yè)的全部課程。
牛冬嫻表示，報(bào)名時(shí)，共有100多人在學(xué)習(xí)輔修專業(yè)，而在畢業(yè)時(shí)，有20人左右拿到了輔修學(xué)位證書。這“掉隊(duì)”的80多人，有些只是拿到了輔修證明，也有一些人中途放棄了。
北京市某藝術(shù)類高校的大三學(xué)生王鷗也曾“研究”過(guò)雙學(xué)位這件事，但是深入了解后，她放棄了讀輔修專業(yè)的想法。
“我覺(jué)得學(xué)校英語(yǔ)輔修專業(yè)的師資不是很好，還要占用那么多時(shí)間去學(xué)，不如自己外面報(bào)班，把四六級(jí)考個(gè)高分更實(shí)用。”王鷗所說(shuō)的英語(yǔ)輔修雙學(xué)位課程，上課時(shí)間為工作日中3天的晚上、星期六的一整天外加每個(gè)寒暑假一周到兩周時(shí)間，需要持續(xù)學(xué)習(xí)兩年時(shí)間，這讓王鷗覺(jué)得付出與效果不成正比。
此外，王鷗還研究過(guò)很多所謂“名校暑期輔修雙學(xué)位”。“其實(shí)這種雙學(xué)位就是變相掙錢。”王同學(xué)指著380元1學(xué)分的高額費(fèi)用告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，當(dāng)時(shí)想過(guò)報(bào)名，但是由于擔(dān)心花了錢和時(shí)間，課程仍不夠?qū)I(yè)，就放棄了報(bào)名。
讀輔修專業(yè)，到底有沒(méi)有用？
說(shuō)起輔修的優(yōu)勢(shì)，最重要的一點(diǎn)就是可以打開(kāi)另一專業(yè)的就業(yè)渠道，然而，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在求職市場(chǎng)中，輔修專業(yè)并沒(méi)有那么“吃香”。
北京市某知名高校大四學(xué)生魯源告訴記者，自己在大學(xué)時(shí)因?yàn)椴幌矚g本來(lái)的專業(yè)，所以選擇學(xué)習(xí)一個(gè)輔修專業(yè)。“但是在求職時(shí)，本來(lái)專業(yè)方向的相關(guān)單位覺(jué)得我沒(méi)有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；輔修專業(yè)方向的單位認(rèn)為我這是輔修，所以也不愿意要我，我現(xiàn)在太尷尬了”。
此外，魯源表示，由于學(xué)習(xí)了輔修課程，需要修的課程太多，導(dǎo)致整體成績(jī)都不理想。
“大一還沒(méi)有學(xué)習(xí)輔修課程時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔侵猩系鹊?，自從開(kāi)始輔修，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越下滑。因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多了，整個(gè)考試周早中晚的時(shí)間都排滿了，考試狀態(tài)也不好，有些排不開(kāi)的考試還得補(bǔ)考。”
面對(duì)輔修專業(yè)在課程安排中的種種問(wèn)題，以及學(xué)生難以招架的種種課程負(fù)擔(dān)，輔修在一些學(xué)生眼中變成了“雞肋”。那么，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何看待輔修專業(yè)呢？
對(duì)此，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院黨委書記韓東暉在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)表示，從學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)講，輔修專業(yè)還是很有必要的。
“對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的高校應(yīng)當(dāng)給予他們足夠多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生可以安排學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容，其中也包括輔修。”韓東暉表示，輔修課程對(duì)于優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)也是有好處的。
然而，韓東暉表示，相較于輔修專業(yè)，在研究生時(shí)換一個(gè)專業(yè)可能是更好的選擇。“從現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)看，無(wú)論是主輔修還是雙學(xué)位，用人單位可能更傾向于招聘有復(fù)合專業(yè)背景的研究生，這也是現(xiàn)在很多人覺(jué)得輔修專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不足，有些‘雞肋’的原因”。
那么，學(xué)生應(yīng)該如何選擇適合自己的輔修專業(yè)？韓東暉表示，“學(xué)生可以選擇與學(xué)科關(guān)系比較密切、互補(bǔ)比較明顯、更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科。比如數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合、哲學(xué)和法學(xué)的結(jié)合，這些都屬于思辨性比較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合起來(lái)是有優(yōu)勢(shì)的。”
因此，韓東暉認(rèn)為，想要選擇輔修專業(yè)的學(xué)生需要對(duì)自己的主輔修專業(yè)進(jìn)行衡量后再作出理智選擇。“對(duì)本專業(yè)有特別強(qiáng)的興趣，并且能盡快地進(jìn)入到研究性學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，就不一定需要輔修其他專業(yè)了”。(應(yīng)采訪對(duì)象要求，文中學(xué)生均為化名)